■本报记者 任素梅

连日来，作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批参加单位，我省各省属高校按照不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进的具体要求，以深入开展调查研究发现发展难题，以强化理论学习指导学校发展实践，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，形成推动高质量发展的强大动力。

江苏理工学院召开年轻干部主题教育理论学习交流会，“80后”干部代表围绕学习要求、结合自身岗位畅谈收获与体会。大家纷纷表示，要坚持把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的首要任务，坚持带着嘱托学、带着感情学、带着责任学，做到学思用贯通、知信行统一，自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，切实把所学所悟转化为推动学校高质量发展的实际成效。

江苏经贸职业技术学院围绕“落实立德树人根本任务”“坚定不移推进全面从严治党”“学校事业高质量发展”3个专题开展“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”大讨论。大家一致认为，应该把“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”贯穿主题教育始终，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实把习近平总书记重要讲话重要指示精神贯彻到工作全过程，将主题教育产生的动能转化为推进学校高质量发展的强大动力。

徐州工业职业技术学院开展“党员干部大学习、党员现场大研学、理论成果大宣讲、学习成果大竞技”等主题教育理论学习“四大活动”，组织“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”大讨论，以学校高质量党建、高质量发展、职业本科创建为专题开展研讨，以线上线下结合等形式展示研讨成果。线上交流依托学校智慧党建App学习交流平台，及时分享研讨成果；线下交流以学校干部讲堂为平台，举行主题教育学习研讨汇报会，通过多种方式强化理论学习指导学校发展实践。

扬州大学食品学院党委在抓好理论学习的同时，同步开展走访调研活动。院领导带队深入省内外相关食品企业开展调查研究，了解企业对人才培养的要求，寻求与企业开展科技合作和科技服务的机遇，目前已启动与上海昊岳生物科技有限公司的科技合作项目。学院还召开教研室主任、党支部书记会议和学生代表座谈会等，听取师生对学院发展的建议，了解师生的期盼和需求。针对师生反映的办公区域饮水难、青年教师办公用房紧张等问题，积极整改，赢得师生好评。

南京审计大学在主题教育过程中注重原原本本学、融会贯通学、对标对表学、联系实际学，自觉运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验。该校文学院副院长朱军参加完理论学习后表示，各项工作都要加强调查研究。过去处理各类事务性工作有时基于经验，工作虽然做了，但往往不够到位。在以后的工作中，涉及学院特别是学生相关事务，尽可能完善调查方案，加大调查范围、调查力度，在充分论证的基础上实施，确保政策措施的合理有效性。

苏州大学一体推进主题教育与校内巡察工作，按照同步学习教育提升政治能力、同步谋划部署提升融合深度、同步检视查摆提升问题质量、同步整改落实提升发展动能的“四同步四提升”要求，统筹谋划、周密部署，将主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求和巡察“发现问题、形成震慑、推动改革、促进发展”的工作方针紧密结合、贯穿始终，确保两项工作相互融合、相互促进，切实把融合推进成果转化为推动学校事业高质量发展的强大力量。

南京工业大学党委书记芮鸿岩以“切实增强党组织政治功能和组织功能，以高质量党建引领高质量发展”为主题开展专项调查研究；党委副书记吴胜红开展“政治引领，健全大统战工作格局，团结奋斗，担当高质量发展任务”专题调研……该校党委班子成员铆住“问题”开展主题教育调查研究，组织“党建引领、协同创新、育人铸魂、服务保障”4个专项行动，旨在通过调查研究把情况摸清、把问题找准、把政策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法。

南京财经大学制订《关于在全校各级党组织和广大党员干部中大兴调查研究的实施方案》，明确大兴调查研究的重要意义、总体要求、调研内容、方法步骤和工作要求。学校各级党组织积极开展调查研究，突出“真听真问真看”。该校会计学院开展了大学生学业、就业、创业、职业“四业”专题调查研究，学院党政领导班子成员广泛了解学生在“四业”发展中的瓶颈与困惑，寻找相应的教学改革与实践育人解决方案。

南京艺术学院校领导率队赴新华报业传媒集团开展主题教育专题学习调研，双方重点围绕全媒体宣传、思想文化建设、重大主题创作、红色创业史研究及文创开发、智库咨政研究等方面展开深入交流研讨。该校党委书记俞锋表示，此次调研交流是一次专题调研课、实践学习课。南艺作为中国最早创办的高等艺术院校，中国艺术教育的重要源头之一，理应担起传承、创新、引领的头雁作用，在江苏高水平推进社会主义文化强国先行区建设中发挥主力军作用。

欧帝体育把调查研究贯穿主题教育全过程，深入开展“三进三解”校内大调研和“三访三问”校外大调研。针对学科建设面临的瓶颈问题，该校通过访谈、网络调研、实地调研等方式，制订出台具有盐工特色的学科建设方案；采用网络问卷、座谈等方式，全面了解校内外人才引进评价、考核、待遇等情况，找准制约人才引进的问题症结；通过专题视频会议、培训等，积极探索“砼心苑一站式”学生社区建设创新路径，切实解决师生最关心的热点、难点和焦点问题。

主题教育开展以来，江苏卫生健康职业学院把问题融入理论学习全过程，把学习运用新思想作为破解事业发展难题的“金钥匙”，在带着问题学中向新思想寻策问道。校党委打通理论学习小课堂与调查研究大课堂，实现两者融会贯通，在调查研究中紧盯突出矛盾、突出问题、师生群众关切，提高调查研究靶向，同时把调查研究中即时掌握的师生群众所反映的难点、痛点、堵点问题以及提出的意见建议带入理论学习课堂，推进理论学习走深走实更走心。

江苏食品药品职业技术学院围绕“三进三解”，走进基层组织、走进宿舍、走进食堂，了解民意、掌握实情，解师生之盼、解改革之难、解发展之需，采取“四不两直”方式深入开展调查研究。校党委书记陶书中在调研中表示，要深入查找分析在推动学校高质量发展中的问题短板及其根源，找准切入点、发力点；聚焦解决党政融合、思政育人、教学科研、职称评审等方面的突出问题，确保调查研究不走过场，取得实效。

苏州农业职业技术学院动员组织学校各基层党组织和广大党员干部广泛深入调查研究，目前共收集到调查研究课题37项。各调研组明确调研时间、内容、推进举措等，通过座谈会、问卷调查、实地查看、随机走访、个别交流等方式展开调研，形成问题清单；并针对问题清单中反映突出的问题，制订专项整治方案，形成高质量调研报告，以实现学习调研成果的转化应用，助推学校高质量发展。

 《江苏教育报》2023.5.19头版.pdf 

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